The LGBTI+ National Youth Strategy 2018-2020 was published in June 2018 and was the world’s first LGBTI+ National Youth Strategy and currently remains the only LGBTI+ National Youth Strategy across Europe. The strategy recognises that LGBTI+ youth can flourish when they have consistently positive interactions with those around them and supportive experiences in the services with which they most engage, including schools.
In the development of the LGBTI+ National Youth Strategy, a Youth Advisory Group was created in order to ensure that young people remained at the heart of the strategic planning process. This was in line with Ireland’s 2015 National Strategy on Children and Young People’s Participation in Decision-Making, a key objective of which was to “mainstream the participation of children and young people in the development of policy, legislation and research”. In line with this approach, the participation and inclusion of young people was central to the development process for the LGBTI+ National Youth Strategy. Three members of the Youth Advisory Group were also appointed as members of the Oversight Committee, established to assist in overseeing the development of the Strategy, and comprised of representatives from Government Departments, LGBTI+ organisations, young people and others with expertise relevant to the development of the Strategy. The Youth Advisory Group provided critical insight into the strategic planning process from the perspective of young people in Ireland.
A youth consultation process also took place in the development of the LGBTI+ National Youth Strategy. Almost 4,000 young people were reached through a combination of an online survey run by SpunOut, and attendance at seven youth consultation events held across the country, in Dublin (two events), Sligo, Dundalk, Galway, Waterford and Cork. The survey and the consultation events represented the views of both LGBTI+ and non-LGBTI+ young people and were a key input in the preparation of the Strategy. The consultations focused on three questions: (1) What is positive about being a young LGBTI+ person in Ireland today? (Positives), (2) What issues are faced by young LGBTI+ people in Ireland today? (Issues) and (3) What changes would improve the lives of young LGBTI+ people? (Changes).
The LGBTI+ National Youth Strategy sets out three overarching goals, each containing several objectives, to support the achievement of the strategy:
Objective 1 of Goal 1 of the Strategy is to “Create a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings”. The Strategy highlights that education surrounding the LGBTI+ community needs to be standardised across the education sector in order to give all students an equal education and opportunity to be informed. The Strategy underlines that the capacity of schools to engage in anti-LGBTI+ bullying initiatives should also be increased, and there should be greater awareness of the damage identity-based bullying can cause, as well as how important supportive interventions are at an individual and structural level.
Among the recommended measures are gender-neutral uniforms, gender-neutral toilets, and inclusive policies for trans and non-binary learners (e.g., the use of correct pronouns). Schools are also encouraged to develop a whole-school policy to ensure the inclusion of LGBTI+ young people, with particular regard to exploring opportunities for the appropriate inclusion of LGBTI+ lives in the teaching curriculum as part of curriculum review at both primary and senior-cycle levels.
To achieve a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings, the LGBTI+ National Youth Strategy sets out the different steps to be taken by different government Departments.
The Department of Education and Skills will:
Third level institutions will:
The Education and Trainings Boards of Ireland will:
The strategy also aims to improve the capacity of schools to engage in anti-LGBTI+ bullying initiatives. Government support is given to Belong To’s Stand Up Awareness Week campaign, which is an annual event that aims to highlight the need to tackle homophobic, biphobic and transphobic bullying in schools. In addition, the Department of Education guidelines highlight the need for specific measures to be taken to combat homophobic and transphobic bullying in schools. Irish Authorities have further supported the resource pack “Being LGBT in School”, developed by the Gay and Lesbian Equality Network (GLEN), intended for post primary schools to prevent homophobic and transphobic bullying and support LGBTI+ students as part of the implementation of the Action Plan on Bullying.
In the First Annual Report on the Implementation of the LGBTI+ National Youth Strategy showed that progress has been made across all Government Departments and Agencies to meet the aim of ensuring the LGBTI+ young people are visible, valued and included in all aspects of their lives.
The actions intiated in the first year of implemetation of the Strategy focused on the lives of LGBTI+ young people across a range of sectors, particularly in education, health and safe and inclusive spaces, with a particular focus on the issues faced by trans young people.
With regards to progress towards Objective 1 “Create a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings”, the report shows that action leads are creating a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings through the following actions:
The fifteenth Objective of the LGBTI+ National Youth Strategy 2018-2020 outlines that the quality of LGBTI+ data needs to be improved and more targeted research is needed to ensure evidence-informed policy and service delivery. This is significant as most LGBTQI National Action Plans do not put in place or seek to improve data collection and monitoring. This goal recognises that challenges in measuring the LGBTI+ population remain due to the limited availability of data, statistics and quantitative research relating to young LGBTI+ people and, more broadly, the general LGBTI+ population.
As part of the implementation of Objective 15, action leads enhanced the quality of LGBTI+ data and commissioned research to ensure evidence informed policy and service delivery. Most notably, the Department of Children and Youth Affairs conducted a commissioned a two-phase landscape and research gap analysis. This comprised of researching existing research and data, as relevant to Irish LGBTI+ youth, and using this information to complete an LGBTI+ research needs analysis based on the research gaps identified. The research found that there are various ways in which LGBTI+ inclusivity in educational settings can be improved, including:
Based on identified research and data gaps, the government was able to develop and implement research to meet the identified gaps.
The LGBTI+ National Youth Strategy 2018-2020 was published in June 2018 and was the world’s first LGBTI+ National Youth Strategy and currently remains the only LGBTI+ National Youth Strategy across Europe. The strategy recognises that LGBTI+ youth can flourish when they have consistently positive interactions with those around them and supportive experiences in the services with which they most engage, including schools.
In the development of the LGBTI+ National Youth Strategy, a Youth Advisory Group was created in order to ensure that young people remained at the heart of the strategic planning process. This was in line with Ireland’s 2015 National Strategy on Children and Young People’s Participation in Decision-Making, a key objective of which was to “mainstream the participation of children and young people in the development of policy, legislation and research”. In line with this approach, the participation and inclusion of young people was central to the development process for the LGBTI+ National Youth Strategy. Three members of the Youth Advisory Group were also appointed as members of the Oversight Committee, established to assist in overseeing the development of the Strategy, and comprised of representatives from Government Departments, LGBTI+ organisations, young people and others with expertise relevant to the development of the Strategy. The Youth Advisory Group provided critical insight into the strategic planning process from the perspective of young people in Ireland.
A youth consultation process also took place in the development of the LGBTI+ National Youth Strategy. Almost 4,000 young people were reached through a combination of an online survey run by SpunOut, and attendance at seven youth consultation events held across the country, in Dublin (two events), Sligo, Dundalk, Galway, Waterford and Cork. The survey and the consultation events represented the views of both LGBTI+ and non-LGBTI+ young people and were a key input in the preparation of the Strategy. The consultations focused on three questions: (1) What is positive about being a young LGBTI+ person in Ireland today? (Positives), (2) What issues are faced by young LGBTI+ people in Ireland today? (Issues) and (3) What changes would improve the lives of young LGBTI+ people? (Changes).
The LGBTI+ National Youth Strategy sets out three overarching goals, each containing several objectives, to support the achievement of the strategy:
Objective 1 of Goal 1 of the Strategy is to “Create a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings”. The Strategy highlights that education surrounding the LGBTI+ community needs to be standardised across the education sector in order to give all students an equal education and opportunity to be informed. The Strategy underlines that the capacity of schools to engage in anti-LGBTI+ bullying initiatives should also be increased, and there should be greater awareness of the damage identity-based bullying can cause, as well as how important supportive interventions are at an individual and structural level.
Among the recommended measures are gender-neutral uniforms, gender-neutral toilets, and inclusive policies for trans and non-binary learners (e.g., the use of correct pronouns). Schools are also encouraged to develop a whole-school policy to ensure the inclusion of LGBTI+ young people, with particular regard to exploring opportunities for the appropriate inclusion of LGBTI+ lives in the teaching curriculum as part of curriculum review at both primary and senior-cycle levels.
To achieve a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings, the LGBTI+ National Youth Strategy sets out the different steps to be taken by different government Departments.
The Department of Education and Skills will:
Third level institutions will:
The Education and Trainings Boards of Ireland will:
The strategy also aims to improve the capacity of schools to engage in anti-LGBTI+ bullying initiatives. Government support is given to Belong To’s Stand Up Awareness Week campaign, which is an annual event that aims to highlight the need to tackle homophobic, biphobic and transphobic bullying in schools. In addition, the Department of Education guidelines highlight the need for specific measures to be taken to combat homophobic and transphobic bullying in schools. Irish Authorities have further supported the resource pack “Being LGBT in School”, developed by the Gay and Lesbian Equality Network (GLEN), intended for post primary schools to prevent homophobic and transphobic bullying and support LGBTI+ students as part of the implementation of the Action Plan on Bullying.
In the First Annual Report on the Implementation of the LGBTI+ National Youth Strategy showed that progress has been made across all Government Departments and Agencies to meet the aim of ensuring the LGBTI+ young people are visible, valued and included in all aspects of their lives.
The actions intiated in the first year of implemetation of the Strategy focused on the lives of LGBTI+ young people across a range of sectors, particularly in education, health and safe and inclusive spaces, with a particular focus on the issues faced by trans young people.
With regards to progress towards Objective 1 “Create a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings”, the report shows that action leads are creating a more supportive and inclusive environment for LGBTI+ young people in formal education settings through the following actions:
The fifteenth Objective of the LGBTI+ National Youth Strategy 2018-2020 outlines that the quality of LGBTI+ data needs to be improved and more targeted research is needed to ensure evidence-informed policy and service delivery. This is significant as most LGBTQI National Action Plans do not put in place or seek to improve data collection and monitoring. This goal recognises that challenges in measuring the LGBTI+ population remain due to the limited availability of data, statistics and quantitative research relating to young LGBTI+ people and, more broadly, the general LGBTI+ population.
As part of the implementation of Objective 15, action leads enhanced the quality of LGBTI+ data and commissioned research to ensure evidence informed policy and service delivery. Most notably, the Department of Children and Youth Affairs conducted a commissioned a two-phase landscape and research gap analysis. This comprised of researching existing research and data, as relevant to Irish LGBTI+ youth, and using this information to complete an LGBTI+ research needs analysis based on the research gaps identified. The research found that there are various ways in which LGBTI+ inclusivity in educational settings can be improved, including:
Based on identified research and data gaps, the government was able to develop and implement research to meet the identified gaps.
تم نشر الاستراتيجية الوطنية للشباب من مجتمع الميم + (2018-2020) في جوان 2018 وكانت أول استراتيجية وطنية للشباب من مجتمع الميم+ في العالم ولا تزال حاليا الاستراتيجية الوطنية الوحيدة للشباب من مجتمع الميم+ في جميع أنحاء أوروبا. وتدرك هذه الاستراتيجية أن شباب مجتمع الميم + يمكن أن يزدهروا عندما يكون لديهم تفاعلات إيجابية باستمرار مع محيطهم وخبرات داعمة في الخدمات التي ينخرطون فيها بشكل أكبر بما في ذلك المدارس.
وفي إطار وضع الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم + تم إنشاء فريق استشاري للشباب لضمان بقاء الشباب في صميم عملية التخطيط الاستراتيجي. ويتماشى ذلك مع الاستراتيجية الوطنية لإيرلندا لسنة 2015 والمتعلقة بمشاركة الأطفال والشباب في صنع القرار والتي كان هدفها الرئيسي "تعميم مشاركة الأطفال والشباب في وضع السياسات والتشريعات والبحوث". وتمشيا مع هذه المقاربة فقد كانت مشاركة الشباب وإدماجهم أمرا محوريا في عملية تطوير الاستراتيجية الوطنية للشباب من مجتمع الميم +. كما تم تعيين ثلاثة أعضاء من المجموعة الاستشارية للشباب كأعضاء في لجنة الإشراف التي تم إنشاؤها للمساعدة في الإشراف على تطوير الاستراتيجية وتتألف من ممثلين عن الإدارات الحكومية ومنظمات مجتمع الميم+ والشباب وغيرهم من ذوي الخبرة ذات الصلة بتطوير الاستراتيجية. وقد قدم الفريق الاستشاري للشباب نظرة نقدية لعملية التخطيط الاستراتيجي من منظور الشباب في إيرلندا.
كما تم أيضا إجراء عملية تشاورية مع الشباب لتطوير الاستراتيجية الوطنية للشباب من مجتمع الميم +. تم الوصول إلى ما يقارب 4000 شاب من خلال مزيج من الاستطلاعات عبر الإنترنت أشرفت عليها سبانأوت ومواكبة سبعة مناسبات تشاورية للشباب تم عقدها في جميع أنحاء البلاد في دبلن (حدثان) وسليغو ودوندالك وغالواي وووترفورد وكورك. وقد مثلت الاستطلاعات والمناسبات التشاورية آراء كل من الشباب من مجتمع الميم+ وغيرهم من الشباب وكانت مساهمة رئيسية في إعداد الاستراتيجية. ركزت المشاورات على ثلاثة أسئلة: (1) ما هو الإيجابي في كونك شابا من مجتمع الميم+ في إيرلندا اليوم؟ (ايجابيات) و(2) ما هي القضايا التي يواجهها الشباب من مجتمع الميم+ في إيرلندا اليوم؟ (قضايا) و(3) ما هي التغييرات التي من شأنها تحسين حياة الشباب من مجتمع الميم+؟ (التغييرات).
تحدد الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم+ ثلاثة أغراض شاملة يحتوي كل منها على عدة أهداف لدعم تحقيق الاستراتيجية:
يتمثل الهدف 1 من الغرض 1 من الاستراتيجية في "خلق تهيئة بيئة أكثر دعما وشمولا لشباب مجتمع الميم + في بيئات التعليم الرسمي". تسلط الاستراتيجية الضوء على أن التعليم المحيط بمجتمع مجتمع الميم + يحتاج إلى توحيده في جميع أنحاء قطاع التعليم من أجل منح جميع الطلاب تعليما متساويا وفرصة ليكونوا على اطلاع. وتؤكد الاستراتيجية أنه ينبغي أيضا زيادة قدرة المدارس على المشاركة في مبادرات مكافحة التنمر ضد مجتمع الميم + وينبغي أن يكون هناك وعي أكبر بالضرر الذي يمكن أن يسببه التنمر القائم على الهوية وكذلك مدى أهمية التدخلات الداعمة على المستوى الفردي والهيكلي.
من بين التدابير الموصى بها نجد الزي الرسمي المحايد جنسانيا ودورات المياه المحايدة جنسانيا والسياسات الشاملة للمتعلمين المتحولين وغير الثنائيين (على سبيل المثال باستخدام الضمائر الصحيحة). كما يتم تشجيع المدارس على تطوير سياسة مدرسية شاملة لضمان إدراج شباب مجتمع الميم + مع التركيز بوجه خاص على اكتشاف الفرص لإدراج حياة مجتمع الميم+ بشكل مناسب في البرامج الدراسية كجزء من مراجعة هاته البرامج على المستويين الابتدائي والعالي.
ولتحقيق بيئة داعمة وأكثر شمولا لشباب مجتمع الميم+ في بيئات التعليم الرسمي تقوم الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم + بتحديد الخطوات المختلفة التي يتعين على الإدارات الحكومية المختلفة اتخاذها.
ستقوم وزارة التعليم والمهارات بـ:
ستقوم مؤسسات المستوى الثالث بـ:
ستقوم مجالس التعليم والتكوين بإيرلندا بـ:
تهدف الاستراتيجية أيضا إلى تحسين قدرة المدارس على المشاركة في مبادرات مكافحة التنمر ضد مجتمع الميم+ ويتم تقديم الدعم الحكومي لحملة أسبوع التوعية للدفاع عن حقوق مجتمع الميم التي تنظمها منظمة 'الانتماء إلى'(بيلونغ تو) وهي حدث سنوي يهدف إلى تسليط الضوء على الحاجة لمعالجة التنمر ضد المثليين وثنائيي الجنس والمتحولين جنسيا في المدارس. كما تسلط المبادئ التوجيهية لوزارة التعليم الضوء على الحاجة إلى اتخاذ تدابير محددة لمكافحة التنمر المعادية للمثليين والمتحولين جنسيا في المدارس. كما دعمت السلطات الإيرلندية الموارد المرجعية "أن تكون مثليا في المدرسة" والتي طورتها شبكة المساواة بين المثليين والمثليات (غلين) والمخصصة للمدارس ما بعد الابتدائية لمنع التنمر ضد المثليين والمتحولين جنسيا ودعم طلاب مجتمع الميم+ كجزء من تطبيق خطة العمل بشأن التنمر.
أظهر التقرير السنوي الأول حول تنفيذ الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم+ أنه تم إحراز تقدم في جميع الإدارات والوكالات الحكومية لتحقيق هدف ضمان رؤية شباب مجتمع الميم + وتثمينهم وإدماجهم في جميع جوانب حياتهم.
وقد ركزت الإجراءات التي تم اتخاذها في السنة الأولى لتطبيق الاستراتيجية على حياة شباب مجتمع الميم+ عبر مجموعة من القطاعات وخاصة مجالات التعليم والصحة والفضاءات الآمنة والشاملة مع التركيز بشكل خاص على القضايا التي يواجهها الشباب المتحولين جنسيا.
وبخصوص التقدم نحو الهدف 1 " خلق بيئة أكثر دعما وشمولا لشباب مجتمع الميم + في بيئات التعليم الرسمي" يوضح التقرير أن المسؤولين عن العمل يخلقون بيئة أكثر ملاءمة وشمولية لشباب مجتمع الميم+ في مؤسسات التعليم الرسمي من خلال الإجراءات التالية:
يوضح الهدف الخامس عشر للاستراتيجية الوطنية للشباب 2018-2020 أن جودة بيانات مجتمع الميم+ تحتاج إلى تحسين وأن هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث الهادفة لضمان تقديم السياسات والخدمات المعززة بالأدلة. وهذا أمر مهم لأن معظم خطط العمل الوطنية لمجتمع الميم+ لا تتخذ أو لا تسعى إلى تحسين جمع البيانات ورصدها. يدرك هذا الهدف أن التحديات في قياس عدد مجتمع الميم+ لا تزال قائمة بسبب محدودية توفر البيانات والإحصاءات والبحوث الكمية المتعلقة بالشباب من مجتمع الميم + وعامة سكان مجتمع الميم+ بشكل أوسع.
في إطار تنفيذ الهدف 15 قام المسؤولون عن العمل بتحسين جودة البيانات المتعلقة بأفراد مجتمع الميم + وبإجراء أبحاث لضمان أن السياسات وأن تقديم الخدمات تستند بالأساس إلى أدلة. وتم تكليف وزارة شؤون الأطفال والشباب على وجه الخصوص بإجراء تحليل للوضع الراهن والثغرات البحثية على مرحلتين. وكان الهدف من ذلك دراسة الأبحاث والبيانات الحالية المتعلقة بشباب مجتمع الميم + الإيرلندي واستخدام هذه المعلومات لإجراء تحليل لاحتياجات أبحاث مجتمع الميم+ بناء على الثغرات المحددة. ولقد كشفت الأبحاث أن هناك عدة طرق لتحسين ادماجهم في المؤسسات التعليمية، بما في ذلك:
تمكنت الحكومة بالاستناد إلى البحوث التي تم تحديدها والثغرات في البيانات من تطوير وتنفيذ البحوث لسد تلك الثغرات.
تم نشر الاستراتيجية الوطنية للشباب من مجتمع الميم + (2018-2020) في جوان 2018 وكانت أول استراتيجية وطنية للشباب من مجتمع الميم+ في العالم ولا تزال حاليا الاستراتيجية الوطنية الوحيدة للشباب من مجتمع الميم+ في جميع أنحاء أوروبا. وتدرك هذه الاستراتيجية أن شباب مجتمع الميم + يمكن أن يزدهروا عندما يكون لديهم تفاعلات إيجابية باستمرار مع محيطهم وخبرات داعمة في الخدمات التي ينخرطون فيها بشكل أكبر بما في ذلك المدارس.
وفي إطار وضع الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم + تم إنشاء فريق استشاري للشباب لضمان بقاء الشباب في صميم عملية التخطيط الاستراتيجي. ويتماشى ذلك مع الاستراتيجية الوطنية لإيرلندا لسنة 2015 والمتعلقة بمشاركة الأطفال والشباب في صنع القرار والتي كان هدفها الرئيسي "تعميم مشاركة الأطفال والشباب في وضع السياسات والتشريعات والبحوث". وتمشيا مع هذه المقاربة فقد كانت مشاركة الشباب وإدماجهم أمرا محوريا في عملية تطوير الاستراتيجية الوطنية للشباب من مجتمع الميم +. كما تم تعيين ثلاثة أعضاء من المجموعة الاستشارية للشباب كأعضاء في لجنة الإشراف التي تم إنشاؤها للمساعدة في الإشراف على تطوير الاستراتيجية وتتألف من ممثلين عن الإدارات الحكومية ومنظمات مجتمع الميم+ والشباب وغيرهم من ذوي الخبرة ذات الصلة بتطوير الاستراتيجية. وقد قدم الفريق الاستشاري للشباب نظرة نقدية لعملية التخطيط الاستراتيجي من منظور الشباب في إيرلندا.
كما تم أيضا إجراء عملية تشاورية مع الشباب لتطوير الاستراتيجية الوطنية للشباب من مجتمع الميم +. تم الوصول إلى ما يقارب 4000 شاب من خلال مزيج من الاستطلاعات عبر الإنترنت أشرفت عليها سبانأوت ومواكبة سبعة مناسبات تشاورية للشباب تم عقدها في جميع أنحاء البلاد في دبلن (حدثان) وسليغو ودوندالك وغالواي وووترفورد وكورك. وقد مثلت الاستطلاعات والمناسبات التشاورية آراء كل من الشباب من مجتمع الميم+ وغيرهم من الشباب وكانت مساهمة رئيسية في إعداد الاستراتيجية. ركزت المشاورات على ثلاثة أسئلة: (1) ما هو الإيجابي في كونك شابا من مجتمع الميم+ في إيرلندا اليوم؟ (ايجابيات) و(2) ما هي القضايا التي يواجهها الشباب من مجتمع الميم+ في إيرلندا اليوم؟ (قضايا) و(3) ما هي التغييرات التي من شأنها تحسين حياة الشباب من مجتمع الميم+؟ (التغييرات).
تحدد الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم+ ثلاثة أغراض شاملة يحتوي كل منها على عدة أهداف لدعم تحقيق الاستراتيجية:
يتمثل الهدف 1 من الغرض 1 من الاستراتيجية في "خلق تهيئة بيئة أكثر دعما وشمولا لشباب مجتمع الميم + في بيئات التعليم الرسمي". تسلط الاستراتيجية الضوء على أن التعليم المحيط بمجتمع مجتمع الميم + يحتاج إلى توحيده في جميع أنحاء قطاع التعليم من أجل منح جميع الطلاب تعليما متساويا وفرصة ليكونوا على اطلاع. وتؤكد الاستراتيجية أنه ينبغي أيضا زيادة قدرة المدارس على المشاركة في مبادرات مكافحة التنمر ضد مجتمع الميم + وينبغي أن يكون هناك وعي أكبر بالضرر الذي يمكن أن يسببه التنمر القائم على الهوية وكذلك مدى أهمية التدخلات الداعمة على المستوى الفردي والهيكلي.
من بين التدابير الموصى بها نجد الزي الرسمي المحايد جنسانيا ودورات المياه المحايدة جنسانيا والسياسات الشاملة للمتعلمين المتحولين وغير الثنائيين (على سبيل المثال باستخدام الضمائر الصحيحة). كما يتم تشجيع المدارس على تطوير سياسة مدرسية شاملة لضمان إدراج شباب مجتمع الميم + مع التركيز بوجه خاص على اكتشاف الفرص لإدراج حياة مجتمع الميم+ بشكل مناسب في البرامج الدراسية كجزء من مراجعة هاته البرامج على المستويين الابتدائي والعالي.
ولتحقيق بيئة داعمة وأكثر شمولا لشباب مجتمع الميم+ في بيئات التعليم الرسمي تقوم الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم + بتحديد الخطوات المختلفة التي يتعين على الإدارات الحكومية المختلفة اتخاذها.
ستقوم وزارة التعليم والمهارات بـ:
ستقوم مؤسسات المستوى الثالث بـ:
ستقوم مجالس التعليم والتكوين بإيرلندا بـ:
تهدف الاستراتيجية أيضا إلى تحسين قدرة المدارس على المشاركة في مبادرات مكافحة التنمر ضد مجتمع الميم+ ويتم تقديم الدعم الحكومي لحملة أسبوع التوعية للدفاع عن حقوق مجتمع الميم التي تنظمها منظمة 'الانتماء إلى'(بيلونغ تو) وهي حدث سنوي يهدف إلى تسليط الضوء على الحاجة لمعالجة التنمر ضد المثليين وثنائيي الجنس والمتحولين جنسيا في المدارس. كما تسلط المبادئ التوجيهية لوزارة التعليم الضوء على الحاجة إلى اتخاذ تدابير محددة لمكافحة التنمر المعادية للمثليين والمتحولين جنسيا في المدارس. كما دعمت السلطات الإيرلندية الموارد المرجعية "أن تكون مثليا في المدرسة" والتي طورتها شبكة المساواة بين المثليين والمثليات (غلين) والمخصصة للمدارس ما بعد الابتدائية لمنع التنمر ضد المثليين والمتحولين جنسيا ودعم طلاب مجتمع الميم+ كجزء من تطبيق خطة العمل بشأن التنمر.
أظهر التقرير السنوي الأول حول تنفيذ الاستراتيجية الوطنية لشباب مجتمع الميم+ أنه تم إحراز تقدم في جميع الإدارات والوكالات الحكومية لتحقيق هدف ضمان رؤية شباب مجتمع الميم + وتثمينهم وإدماجهم في جميع جوانب حياتهم.
وقد ركزت الإجراءات التي تم اتخاذها في السنة الأولى لتطبيق الاستراتيجية على حياة شباب مجتمع الميم+ عبر مجموعة من القطاعات وخاصة مجالات التعليم والصحة والفضاءات الآمنة والشاملة مع التركيز بشكل خاص على القضايا التي يواجهها الشباب المتحولين جنسيا.
وبخصوص التقدم نحو الهدف 1 " خلق بيئة أكثر دعما وشمولا لشباب مجتمع الميم + في بيئات التعليم الرسمي" يوضح التقرير أن المسؤولين عن العمل يخلقون بيئة أكثر ملاءمة وشمولية لشباب مجتمع الميم+ في مؤسسات التعليم الرسمي من خلال الإجراءات التالية:
يوضح الهدف الخامس عشر للاستراتيجية الوطنية للشباب 2018-2020 أن جودة بيانات مجتمع الميم+ تحتاج إلى تحسين وأن هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث الهادفة لضمان تقديم السياسات والخدمات المعززة بالأدلة. وهذا أمر مهم لأن معظم خطط العمل الوطنية لمجتمع الميم+ لا تتخذ أو لا تسعى إلى تحسين جمع البيانات ورصدها. يدرك هذا الهدف أن التحديات في قياس عدد مجتمع الميم+ لا تزال قائمة بسبب محدودية توفر البيانات والإحصاءات والبحوث الكمية المتعلقة بالشباب من مجتمع الميم + وعامة سكان مجتمع الميم+ بشكل أوسع.
في إطار تنفيذ الهدف 15 قام المسؤولون عن العمل بتحسين جودة البيانات المتعلقة بأفراد مجتمع الميم + وبإجراء أبحاث لضمان أن السياسات وأن تقديم الخدمات تستند بالأساس إلى أدلة. وتم تكليف وزارة شؤون الأطفال والشباب على وجه الخصوص بإجراء تحليل للوضع الراهن والثغرات البحثية على مرحلتين. وكان الهدف من ذلك دراسة الأبحاث والبيانات الحالية المتعلقة بشباب مجتمع الميم + الإيرلندي واستخدام هذه المعلومات لإجراء تحليل لاحتياجات أبحاث مجتمع الميم+ بناء على الثغرات المحددة. ولقد كشفت الأبحاث أن هناك عدة طرق لتحسين ادماجهم في المؤسسات التعليمية، بما في ذلك:
تمكنت الحكومة بالاستناد إلى البحوث التي تم تحديدها والثغرات في البيانات من تطوير وتنفيذ البحوث لسد تلك الثغرات.
Državna LGBTI+ strategija za mlade 2018.-2020. objavljena je u lipnju 2018. i bila je prva svjetska LGBTI+ državna strategija za mlade i trenutno ostaje jedina LGBTI+ državna strategija za mlade diljem Europe. Strategija prepoznaje da LGBTI+ mlade osobe mogu napredovati kada imaju dosljedno pozitivne interakcije s okolinom i podržavajuća iskustva u uslugama s kojima se najviše angažiraju, uključujući škole.
U razvoju Državne LGBTI+ strategije za mlade osnovana je Savjetodavna skupina za mlade kako bi se osiguralo da mladi ostanu u središtu procesa strateškog planiranja. To je bilo u skladu s irskom Državnom strategijom o sudjelovanju djece i mladih u donošenju odluka iz 2015., čiji je ključni cilj bio „uključiti sudjelovanje djece i mladih u razvoj politike, zakonodavstva i istraživanja”. U skladu sa ovim pristupom, učešće i uključivanje mladih bilo je centralno u procesu razvoja Državne LGBTI+ strategije za mlade. Tri člana Savjetodavne skupine za mlade također su imenovana članovima Odbora za nadzor, osnovanog kako bi pomogao u nadgledanju razvoja Strategije, a sastoji se od predstavnika vladinih odjela, LGBTI+ organizacija, mladih i drugih sa stručnim znanjem relevantnim za razvoj Strategije. Savjetodavna skupina za mlade pružila je kritički uvid u proces strateškog planiranja iz perspektive mladih u Irskoj.
Proces konzultacija s mladima također se odvijao u razvoju Državne LGBTI+ strategije za mlade. Gotovo 4000 mladih bilo je uključeno kombinacijom internetske ankete koju je proveo SpunOut i sudjelovanjem na sedam savjetovanja s mladima održanih diljem zemlje, u Dublinu (dva događaja), Sligu, Dundalku, Galwayu, Waterfordu i Corku. Anketa i konzultacije predstavljale su stavove LGBTI+ i ne-LGBTI+ mladih i bile su ključni doprinos u pripremi Strategije. Konzultacije su bile usredotočene na tri pitanja: (1) Što je pozitivno u tome što ste danas LGBTI+ mlada osoba u Irskoj? (Pozitivno), (2) S kojim se problemima danas suočavaju LGBTI+ mlade osobe u Irskoj? (Pitanja) i (3) Koje bi promjene poboljšale živote LGBTI+ mladih osoba? (Promjene).
Državna LGBTI+ strategija za mlade utvrđuje tri sveobuhvatne svrhe, od kojih svaka sadrži nekoliko ciljeva za potporu postizanju strategije:
Cilj 1 Svrhe 1 Strategije je „Stvaranje poticajnijeg i inkluzivnijeg okruženja za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima”. Strategija naglašava da obrazovanje koje okružuje LGBTI+ zajednicu treba standardizirati u cijelom obrazovnom sektoru kako bi se svim učenicima pružilo jednako obrazovanje i mogućnost informiranja. Strategija naglašava da bi također trebalo povećati kapacitet škola da se uključe u inicijative za borbu protiv LGBTI+ ršnjačkog nasilja te da bi trebala postojati veća svijest o šteti koju može prouzročiti vršnjačko nasilje temeljeno na identitetu, kao i o tome koliko su važne potporne intervencije na individualnoj i strukturnoj razini.
Među preporučenim mjerama su rodno neutralne uniforme, rodno neutralni toaleti i inkluzivne politike za trans i nebinarne učenike (npr. upotreba ispravnih zamjenica). Škole se također potiču na razvoj cjelovite školske politike kako bi se osigurala uključenost LGBTI+ mladih, s posebnim osvrtom na istraživanje mogućnosti da odgovarajuće uključivanje LGBTI+ zaživi u nastavnom programu kao dio revizije nastavnog programa na razini osnovnog i višeg ciklusa školovanja.
Kako bi se postiglo poticajnije i inkluzivnije okruženje za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima, Državna LGBTI+ strategija za mlade utvrđuje različite korake koje trebaju poduzeti različiti vladini odjeli.
Odjel za obrazovanje i vještine će:
Institucije treće razine će:
Odbori za obrazovanje i osposobljavanje Irske će:
Strategija također ima za cilj poboljšati sposobnost škola da se uključe u inicijative za borbu protiv LGBTI+ vršnjačkog nasilja. Vladina potpora daje se kampanji Tjedan podizanja svijesti (Stand Up Awareness Week campaign) organizacije Belong To, godišnjem događaju čiji je cilj naglasiti potrebu za rješavanjem problema homofobnog, bifobnog i transfobnog vršnjačkog nasilja u školama. Osim toga, smjernice Odjela za obrazovanje naglašavaju potrebu za poduzimanjem specifičnih mjera za borbu protiv homofobnog i transfobnog vršnjačkog nasilja u školama. Irske vlasti dodatno su podržale paket resursa "Biti LGBT u školi" (Being LGBT in School), koji je razvila Mreža za jednakost homoseksualaca i lezbijki (Gay and Lesbian Equality Network, GLEN), a namijenjen je osnovnim školama kako bi se spriječilo homofobno i transfobno zlostavljanje i podržali LGBTI+ učenici u okviru provedbe Akcijskog plana za borbu protiv zlostavljanja.
U Prvom godišnjem izvješću o provedbi Državne LGBTI+ strategije za mlade pokazalo se da je ostvaren napredak u svim vladinim odjelima i agencijama kako bi se ostvario cilj osiguravanja vidljivosti, vrijednosti i uključenosti LGBTI+ mladih osoba u sve aspekte njihovih života.
Akcije pokrenute u prvoj godini provedbe Strategije bile su usmjerene na živote LGBTI+ mladih u nizu sektora, posebno u obrazovanju, zdravstvu te sigurnim i inkluzivnim prostorima, s posebnim naglaskom na pitanja s kojima se suočavaju trans mladi.
Što se tiče napretka prema cilju 1 „Stvaranje poticajnijeg i inkluzivnijeg okruženja za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima”, izvješće pokazuje da akcijski lideri stvaraju poticajnije i inkluzivnije okruženje za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima kroz sljedeće akcije:
Petnaesti cilj Državne LGBTI+ strategije za mlade 2018. - 2020. ističe da je potrebno poboljšati kvalitetu LGBTI+ podataka i potrebno je više ciljanih istraživanja kako bi se osigurala politika utemeljena na dokazima i pružanje usluga. To je značajno jer većina LGBTQI Državnih akcijskih planova ne uspostavlja niti nastoji poboljšati prikupljanje i praćenje podataka. Ovaj cilj prepoznaje da izazovi u mjerenju LGBTI+ populacije ostaju zbog ograničene dostupnosti podataka, statistike i kvantitativnih istraživanja koja se odnose na mlade LGBTI+ osobe i, šire, opću LGBTI+ populaciju.
Kao dio provedbe Cilja 15, akcijski lideri su poboljšali kvalitetu LGBTI+ podataka i naručenog istraživanja kako bi se osigurala politika utemeljena na dokazima i pružanje usluga. Najznačajnije je da je Odjel za pitanja djece i mladih proveo dvofaznu analizu krajolika i nedostataka u istraživanju. To se sastojalo od istraživanja postojećih istraživanja i podataka, relevantnih za irsku LGBTI+ mladež, te korištenja tih informacija za dovršetak analize potreba LGBTI+ istraživanja na temelju utvrđenih nedostataka istraživanja. Istraživanje je pokazalo da postoje različiti načini na koje se može poboljšati LGBTI+ inkluzivnost u obrazovnim okruženjima, uključujući:
Na temelju utvrđenih nedostataka u istraživanju i podacima, vlada je uspjela razviti i provesti istraživanje kako bi zadovoljila utvrđene nedostatke.
La Stratégie nationale concernant les jeunes LGBTI+ 2018-2020, publiée en juin 2018, a été la première stratégie nationale au monde à porter sur les jeunes LGBTI+ et reste aujourd’hui la seule qui existe en Europe. Cette stratégie reconnaît que les jeunes LGBTI+ peuvent s’épanouir lorsqu’ils ont en permanence des échanges positifs avec les personnes qui les entourent et reçoivent le soutien des services auxquels ils ont le plus recours, y compris les écoles.
Dans le cadre de l’élaboration de la stratégie, un groupe consultatif de jeunes a été créé pour faire en sorte que ces derniers restent au cœur du processus de planification stratégique. Cela s’inscrivait dans la lignée de la Stratégie nationale de 2015 concernant la participation des enfants et des jeunes aux prises de décisions, dont l’un des principaux objectifs consistait à « intégrer la participation des enfants et des jeunes dans l’élaboration des politiques, des lois et des recherches ». Conformément à cette approche, la participation et l’inclusion des jeunes ont joué un rôle central dans le processus d’élaboration de la Stratégie nationale concernant les jeunes LGBTI+. Trois membres du groupe consultatif de jeunes ont également été désignés membres du comité de surveillance mis en place pour aider à superviser l’élaboration de la stratégie, composé de représentants des services gouvernementaux, d’organisations LGBTI+, de jeunes et d’autres personnes possédant l’expertise nécessaire à l’élaboration de la stratégie. Le groupe consultatif de jeunes a apporté des connaissances critiques au processus de planification stratégique, du point de vue des jeunes Irlandais.
Un processus de consultation des jeunes a également eu lieu dans le cadre de l’élaboration de la Stratégie nationale concernant les jeunes GBTI+. Près de 4 000 jeunes ont été invités à répondre à une enquête en ligne effectuée par SpunOut et à assister à sept séances de consultation de jeunes organisées à travers le pays, à Dublin (deux séances), Sligo, Dundalk, Galway, Waterford et Cork. L’enquête et les séances de consultation ont représenté les points de vue des jeunes LGBTI+ et non LGBTI+, et ont grandement contribué à l’élaboration de la stratégie. Les consultations ont porté sur trois questions : (1) Qu’est-ce qui est positif dans le fait d’être un jeune LGBTI+ en Irlande aujourd’hui ? (Points positifs), (2) Quels problèmes rencontrent les jeunes LGBTI+ en Irlande aujourd’hui ? (Problèmes) et (3) Quels changements amélioreraient la vie des jeunes LGBTI+ ? (Changements).
La Stratégie nationale concernant les jeunes LGBTI+ fixe trois grands buts, contenant chacun plusieurs objectifs, pour permettre de mener à bien la stratégie :
L’objectif n° 1 du but n° 1 de la stratégie vise à « Instaurer un environnement plus inclusif et apportant davantage de soutien pour les jeunes LGBTI+ dans les milieux d’éducation formels ». La stratégie souligne que l’éducation autour des besoins de la communauté LGBTI+ doit être strandardisée dans tout le secteur de l’éducation afin d’offrir à tous les élèves une égalité en matière d’éducation et d’information. La stratégie souligne que la capacité des écoles à s’impliquer dans des initiatives de lutte contre le harcèlement à l’encontre des personnes LGBTI+ doit également être renforcée et qu’il faut sensibiliser davantage aux préjudices que le harcèlement basé sur l’identité peut causer, ainsi que sur l’importance des interventions de soutien au niveau individuel et structurel.
Parmi les mesures recommandées, on peut citer des uniformes et des toilettes neutres sur le plan du genre, ainsi que des politiques inclusives pour les élèves transgenres et non binaires (p. ex., l’utilisation de pronoms adéquats). Les écoles sont également encouragées à élaborer une politique au niveau de l’ensemble de l’école pour garantir l’inclusion des jeunes LGBTI+, en veillant en particulier à étudier les possibilités d’inclure correctement la vie des personnes LGBTI+ dans les programmes d’enseignement lors de la révision de ces derniers, tant au niveau du cycle primaire que supérieur.
Pour parvenir à instaurer un environnement plus inclusif et fournissant davantage de soutien aux jeunes LGBTI+ dans les milieux d’éducation formels, la Stratégie nationale concernant les jeunes LGBTI+ définit différentes mesures que doivent prendre les différents ministères.
Le ministère de l’Éducation et des Compétences doit :
Les établissements d’enseignement supérieur doivent :
Les Education and Trainings Boards d’Irlande doivent :
La stratégie vise également à améliorer la capacité des écoles à s’impliquer dans les initiatives de lutte contre le harcèlement à l’encontre des personnes LGBTI+. Le gouvernement soutient la campagne Stand Up Awareness Week de Belong To, un événement annuel qui vise à mettre en avant la nécessité de lutter contre le harcèlement à caractère homophobe, biphobe et transphobe dans les écoles. En outre, les lignes directrices du ministère de l’Éducation soulignent le besoin de prendre des mesures spécifiques pour combattre le harcèlement à caractère homophobe et transphobe dans les écoles. Les autorités irlandaises ont également soutenu le kit de ressources « Being LGBT in School » (Être une personne LGBT à l’école), élaboré par le Gay and Lesbian Equality Network (GLEN) à l’intention des établissements post-primaires, qui a pour but de prévenir le harcèlement à caractère homophobe et transphobe et de soutenir les élèves LGBTI+ dans le cadre de la mise en œuvre du Plan d’action contre le harcèlement.
Le Premier rapport annuel sur la mise en œuvre de la Stratégie nationale concernant les jeunes LGBTI+ a indiqué que des progrès avaient été accomplis dans tous les ministères et organismes gouvernementaux en ce qui concerne l’objectif de faire en sorte que les jeunes LGBTI+ soient visibles, valorisés et inclus dans tous les aspects de leur vie.
Les mesures instaurées durant la première année de mise en œuvre de la stratégie ont été axées sur la vie des jeunes LGBTI+ dans divers secteurs, en particulier dans l’éducation, la santé et les espaces sûrs et inclusifs, en mettant particulièrement l’accent sur les problèmes que rencontrent les jeunes transgenres.
En ce qui concerne les progrès au regard de l’objectif n° 1 « Instaurer un environnement plus inclusif et apportant davantage de soutien pour les jeunes LGBTI+ dans les milieux d’éducation formels », le rapport indique que les responsables des mesures instaurent un tel environnement à travers les mesures suivantes :
L’objectif n° 15 de la Stratégie nationale concernant les jeunes LGBTI+ 2018-2020 met en avant la nécessité d’améliorer les données sur les jeunes LGBTI+ et d’effectuer des recherches plus ciblées pour garantir une politique et des services guidés par des données probantes. Il s’agit d’un point important, car la plupart des plans d’action nationaux LGBTQI ne mettent pas en place ou ne cherchent pas à améliorer le recueil de données et le suivi. Ce but reconnaît que des problèmes subsistent lorsqu’il s’agit de mesurer la population LGBTI+, en raison d’un manque de données, de statistiques et de recherches quantitatives concernant les jeunes LGBTI+ et, plus globalement, la population LGBTI+ générale.
Dans le cadre de la mise en œuvre de l’objectif n° 15, les responsables des mesures ont amélioré la qualité des données sur les personnes LGBTI+ et ont commandé des recherches pour garantir des politiques et des services guidés par des données probantes. Le ministère de l’Enfance et la Jeunesse a notamment commandé une analyse des lacunes dans l’environnement et les études en deux phases. Celle-ci a consisté à effectuer des recherches sur les études et les données existantes concernant les jeunes LGBTI+ irlandais, puis à utiliser ces informations pour réaliser une analyse des besoins de recherche sur les personnes LGBTI+, d’après les lacunes identifiées. Ces recherches ont permis de constater qu’il existait plusieurs moyens d’améliorer l’inclusion des personnes LGBTI+ dans les milieux de l’éducation, notamment :
En s’appuyant sur les lacunes identifiées en matière d’études et de données, le gouvernement a pu élaborer et mettre en place des recherches visant à combler ces lacunes.
В июне 2018 года была опубликована Национальная молодежная стратегия ЛГБТИ+ 2018–2020 гг., которая стала первой в мире и в настоящее время остается единственной Национальной молодежной стратегией ЛГБТИ+ в Европе. Стратегия признает, что молодежь ЛГБТИ+ может процветать, если у нее будут постоянные позитивные отношения с окружающими и благоприятный опыт в тех службах, с которыми она чаще всего взаимодействует, включая школы.
При разработке Национальной молодежной стратегии ЛГБТИ+ была создана Молодежная консультативная группа для того, чтобы молодые люди были в центре процесса стратегического планирования. Это соответствовало принятой в 2015 году Ирландской национальной стратегии по участию детей и молодежи в принятии решений, ключевой целью которой является «обеспечение участия детей и молодежи в разработке политики, законодательства и в научных исследованиях». В соответствии с этим подходом участие и вовлечение молодых людей занимало центральное место в процессе разработки Национальной молодежной стратегии ЛГБТИ+. Три члена Молодежной консультативной группы также были назначены членами Наблюдательного комитета, созданного для помощи в наблюдении за разработкой Стратегии и состоящего из представителей государственных ведомств, организаций ЛГБТИ+, молодежи и других людей, обладающих опытом, имеющим отношение к разработке Стратегии. Молодежная консультативная группа обеспечила критическое осмысление процесса стратегического планирования с точки зрения молодых людей в Ирландии.
При разработке Национальной молодежной стратегии ЛГБТИ+ также проводились консультации с молодежью. Почти 4000 молодых людей приняли участие в комбинированном опросе онлайн, проведенном компанией SpunOut, а также семь консультационных мероприятий для молодежи были проведены по всей стране: в Дублине (два мероприятия), Слайго, Дандолке, Голуэе, Уотерфорде и Корке. Опрос и консультационные мероприятия представили мнения как молодых людей ЛГБТИ+, так и не ЛГБТИ+ и стали ключевым вкладом в подготовку Стратегии. Консультации были посвящены трем вопросам: 1) Что положительного в том, чтобы быть молодой особой ЛГБТИ+ в Ирландии сегодня? (Позитивные моменты); 2) С какими проблемами сталкиваются молодые люди ЛГБТИ+ в Ирландии сегодня? (Проблемы); 3) Какие перемены могли бы улучшить жизнь молодых людей ЛГБТИ+? (Перемены).
Национальная молодежная стратегия ЛГБТИ+ устанавливает три всеобъемлющие цели, каждая из которых содержит несколько задач в поддержку реализации стратегии:
Задача 1 Цели 1 Стратегии — «Создать более благоприятную и инклюзивную среду для молодых людей ЛГБТИ+ в учреждениях формального образования». Стратегия подчеркивает, что обучение в разрезе сообщества ЛГБТИ+ должно быть стандартизировано по всему образовательному сектору, чтобы все учащиеся получили равное образование и возможность быть информированными. Стратегия подчеркивает, что необходимо расширять возможности участия школ в инициативах по борьбе с буллингом ЛГБТИ+, а также повышать уровень осведомленности о том, какой вред может нанести буллинг на почве идентичности и насколько важны мероприятия в поддержку на индивидуальном и структурном уровне.
Среди рекомендуемых мер: гендерно-нейтральная униформа, гендерно-нейтральные туалеты и инклюзивная политика для транс и небинарных учащихся (например, использование правильных местоимений). Школам также рекомендуется разработать общешкольную политику, направленную на инклюзию молодых людей ЛГБТИ+, уделяя особое внимание изучению возможностей уместного включения аспектов жизни ЛГБТИ+ в учебную программу в рамках пересмотра учебных планов как в начальной школе, так и в старших классах.
Чтобы создать более благоприятную и инклюзивную среду для молодых людей ЛГБТИ+ в системе формального образования, Национальная молодежная стратегия ЛГБТИ+ очерчивает ряд мер, которые должны предпринять различные государственные ведомства.
Департамент образования и развития навыков обязуется:
Учреждения высшего образования обязуются:
Советы по образованию и неформальному обучению Ирландии обязуются:
Стратегия также направлена на расширение возможностей школ в реализации инициатив по борьбе с буллингом ЛГБТИ+. Компания Belong To получила государственную поддержку на проведение кампании Stand Up Awareness Week, ежегодного мероприятия, цель которого — привлечь внимание к необходимости борьбы с гомофобной, бифобной и трансфобной травлей в школах. Кроме того, в руководящих принципах Министерства образования подчеркивается необходимость принятия конкретных мер по борьбе с гомофобной и трансфобной травлей в школах. Власти Ирландии оказали дополнительную поддержку в издании ряда материалов «Быть ЛГБТ в школе», разработанных Обществом равенства геев и лесбиянок (GLEN) и предназначенных для начальных школ с целью предотвращения гомофобноой и трансфобной травли и для поддержки ЛГБТИ+ учащихся в рамках реализации Плана действий по борьбе с буллингом.
Первый годовой отчет о реализации Национальной молодежной стратегии ЛГБТИ+ показал, что во всех правительственных департаментах и агентствах достигнут прогресс в реализации цели, чтобы молодые люди ЛГБТИ+ были заметны, ценились и были включены во все аспекты своей жизни.
Действия, предпринятые в первый год реализации Стратегии, были направлены на улучшение жизни молодых людей ЛГБТИ+ в различных секторах, особенно в сфере образования, здравоохранения и безопасной и инклюзивной среды, с особым вниманием к проблемам трансгендерных молодых людей.
Что касается прогресса в достижении задачи 1 «Создать более благоприятную и инклюзивную среду для молодых людей ЛГБТИ+ в учреждениях формального образования», то в отчете показано, что организаторы мероприятий создают более благоприятную и инклюзивную среду для молодых людей ЛГБТИ+ в учреждениях формального образования путем следующих действий:
Цель 15 Национальной молодежной стратегии ЛГБТИ+ на 2018–2020 годы гласит, что необходимо повысить качество данных о ЛГБТИ+ и проводить больше целевых исследований для обеспечения политики и предоставления услуг на основе фактических данных. Это важно, поскольку большинство национальных планов действий ЛГБТКИ не предусматривают и не стремятся усовершенствовать накопление и мониторинг данных. Целью признается, что измерение численности ЛГБТИ+ остается проблемой из-за ограниченного количества данных, статистики и количественных исследований, касающихся молодых людей ЛГБТИ+ и, в более широком смысле, всего населения ЛГБТИ+.
В рамках реализации Задачи 15 организаторы мероприятий повысили качество данных о ЛГБТИ+ и заказали проведение исследований в целях обеспечения политики и предоставления услуг на основе фактических данных. Наиболее примечательно, что Департамент по делам детей и молодежи заказал двухфазный анализ ландшафта и пробелов в исследованиях. Он включал в себя изучение существующих исследований и данных, касающихся ирландской молодежи ЛГБТИ+, и использование этой информации для завершения анализа потребностей ЛГБТИ+ на основе выявленных пробелов в исследованиях. Исследование показало, что существуют различные способы повышения инклюзивности ЛГБТИ+ в образовательных учреждениях, а именно:
На основе выявленных пробелов в исследованиях и данных правительство смогло разработать и провести анализ для устранения выявленных недостатков.
Državna LGBTI+ strategija za mlade 2018.-2020. objavljena je u junu 2018. godine i bila je prva Državna LGBTI+ strategija za mlade u svetu i trenutno ostaje jedina Državna LGBTI+ strategija za mlade širom Evrope. Strategija prepoznaje da LGBTI+ mladi mogu da napreduju kada imaju dosledno pozitivne interakcije sa svojom okolinom i iskustva podrške u uslugama sa kojima se najviše angažuju, uključujući škole.
U izradi Državne LGBTI+ strategije za mlade, formirana je Savetodavna grupa za mlade kako bi se osiguralo da mladi ostanu u središtu procesa strateškog planiranja. To je bilo u skladu sa Državnom strategijom Irske o učešću dece i mladih u donošenju odluka iz 2015. godine, čiji je ključni cilj bio da se „uključi učešće dece i mladih u razvoj politike, zakonodavstva i istraživanja“. U skladu sa ovim pristupom, učešće i uključivanje mladih bilo je centralno u procesu razvoja Državne LGBTI+ strategije za mlade. Tri člana Savetodavne grupe za mlade takođe su imenovana za članove Odbora za nadzor, osnovanog da pomogne u nadgledanju razvoja Strategije, a činili su ga predstavnici vladinih odeljenja, LGBTI+ organizacija, mladi i drugi sa ekspertizom relevantnom za razvoj Strategije. Savetodavna grupa za mlade pružila je kritički uvid u proces strateškog planiranja iz perspektive mladih u Irskoj.
Proces konsultacija sa mladima takođe je održan u razvoju Državne LGBTI+ strategije za mlade. Skoro 4000 mladih ljudi bilo je uključeno kombinacijom mrežne ankete koju je sproveo SpunOut i prisustvom na sedam konsultacija mladih održanih širom zemlje, u Dablinu (dva događaja), Sligu, Dundalku, Galveju, Voterfordu i Korku. Istraživanje i savetodavni događaji predstavljali su stavove LGBTI+ i ne-LGBTI+ mladih i bili su ključni doprinos u pripremi Strategije. Konsultacije su se fokusirale na tri pitanja: (1) Šta je pozitivno u tome što ste danas mlada LGBTI+ osoba u Irskoj? (Pozitivno), (2) Sa kojim problemima se danas suočavaju mlade LGBTI+ osobe u Irskoj? (Pitanja) i (3) Koje promene bi poboljšale živote mladih LGBTI+ osoba? (Promene)
Državne LGBTI+ strategija za mlade postavlja tri sveobuhvatne svrhe, od kojih svaka sadrži nekoliko ciljeva, za podršku postizanju strategije:
Cilj 1 svrhe 1 Strategije je „Stvaranje podsticajnijeg i inkluzivnijeg okruženja za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima“. Strategija naglašava da obrazovanje koje okružuje LGBTI+ zajednicu treba da bude standardizovano u celom obrazovnom sektoru kako bi se svim učenicima pružilo jednako obrazovanje i mogućnost da budu informisani. Strategija naglašava da bi takođe trebalo povećati kapacitet škola da se uključe u inicijative protiv LGBTI+ vršnjačkog nasilja, kao i da bi trebalo da postoji veća svest o šteti koju vršnjačko nasilje zasnovano na identitetu može da izazove, kao i o tome koliko su važne intervencije podrške na individualnom i strukturalnom nivou.
Među preporučenim merama su rodno neutralne uniforme, rodno neutralni toaleti i inkluzivne politike za trans i nebinarne učenike (npr. upotreba ispravnih zamenica). Škole se takođe podstiču da razviju celokupnu školsku politiku kako bi se obezbedila inkluzija LGBTI+ mladih, sa posebnim osvrtom na istraživanje mogućnosti za odgovarajuće uključivanje LGBTI+ života u nastavni plan i program kao deo revizije nastavnog plana i programa i na osnovnom i na višim nivoima ciklusa obrazovanja.
Da bi se postiglo podsticajnije i inkluzivnije okruženje za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima, Državna LGBTI+ strategija za mlade utvrđuje različite korake koje treba da preduzmu različita vladina odeljenja.
Ministarstvo prosvete i osposobljavanja će:
Institucije trećeg nivoa će:
Odbori za obrazovanje i obuku Irske će:
Strategija takođe ima za cilj poboljšanje kapaciteta škola da se uključe u inicijative protiv LGBTI+ vršnjačkog nasilja. Državna podrška je data Kampanji nedelje podizanja svesti organizacije Belong To, koja je godišnji događaj s ciljem da istakne potrebu da se uhvati u koštac sa homofobnim, bifobnim i transfobnim vršnjačkim nasiljem u školama. Pored toga, smernice Odeljenja za obrazovanje naglašavaju potrebu za preduzimanjem specifičnih mera za borbu protiv homofobnog i transfobnog vršnjačkog nasilja u školama. Irske vlasti su dalje podržale paket resursa „Biti LGBT u školi“ (Being LGBT in School), koji je razvila Mreža za jednakost homoseksualaca i lezbijki (Gay and Lesbian Equality Network, GLEN), namenjen srednjim školama kako bi se sprečilo homofobno i transfobno vršnjačko nasilje i pružila podrška LGBTI+ učenicima u okviru sprovođenja Akcionog plana protiv vršnjačkog nasilja.
U Prvom godišnjem izveštaju o implementaciji Državne LGBTI+ strategije za mlade pokazalo se da je postignut napredak u svim vladinim odeljenjima i agencijama kako bi se ispunio cilj da se osigura da su LGBTI+ mladi vidljivi, cenjeni i uključeni u sve aspekte svog života.
Akcije pokrenute u prvoj godini sprovođenja Strategije bile su fokusirane na živote LGBTI+ mladih u nizu sektora, posebno u obrazovanju, zdravstvu te na bezbedne i inkluzivne prostore, sa posebnim fokusom na pitanja sa kojima se suočavaju trans mladi.
Što se tiče napretka ka cilju 1 „Stvaranje podsticajnijeg i inkluzivnijeg okruženja za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima“, izveštaj pokazuje da akcione vođe stvaraju podsticajnije i inkluzivnije okruženje za LGBTI+ mlade u formalnim obrazovnim okruženjima kroz sledeće akcije:
Petnaesti cilj Državne LGBTI+ strategije za mlade 2018.-2020. navodi da je potrebno poboljšati kvalitet LGBTI+ podataka i potrebno je više ciljanih istraživanja kako bi se osigurala politika zasnovana na dokazima i pružanje usluga. Ovo je značajno jer većina LGBTQI državnih akcionih planova ne uspostavlja niti nastoji da poboljša prikupljanje i praćenje podataka. Ovaj cilj prepoznaje da izazovi u merenju LGBTI+ populacije ostaju zbog ograničene dostupnosti podataka, statistike i kvantitativnih istraživanja koja se odnose na mlade LGBTI+ osobe i, šire, opštu LGBTI+ populaciju.
U okviru sprovođenja Cilja 15, akcija vodi poboljšanju kvaliteta LGBTI+ podataka i naručenom istraživanju kako bi se obezbedila politika zasnovana na dokazima i pružanje usluga. Najvažnije je da je Odeljenje za pitanja dece i omladine sprovelo naručenu dvofaznu analizu okruženja i istraživačkih nedostataka. Ovo se sastojalo od istraživanja postojećih istraživanja i podataka, relevantnih za irsku LGBTI+ omladinu, i korišćenja ovih informacija za kompletiranje analize potreba za LGBTI+ istraživanjem na osnovu identifikovanih istraživačkih nedostataka. Istraživanje je pokazalo da postoje različiti načini na koje se može poboljšati LGBTI+ inkluzivnost u obrazovnim okruženjima, uključujući:
Na osnovu identifikovanih istraživanja i nedostataka u podacima, vlada je uspela da razvije i sprovede istraživanje kako bi zadovoljila identifikovane nedostatke.
La Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ 2018-2020, publicada en junio de 2018, fue la primera Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ del mundo y actualmente sigue siendo la única Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ de Europa. La Estrategia reconoce que la juventud LGTBI+ puede prosperar cuando tiene interacciones constantemente positivas con las personas de su alrededor y experiencias favorables en los servicios con los que más interactúa, entre los que se encuentran los centros escolares.
Durante la elaboración de la Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ se creó un Grupo de Asesoramiento Juvenil con el objetivo de garantizar que la juventud fuera el eje del proceso de planificación estratégica. Esta decisión estaba en línea con la Estrategia Nacional sobre la Participación de la Infancia y la Juventud en la Toma de Decisiones de 2015 de Irlanda, que entre sus objetivos clave incluía integrar la participación de la infancia y la juventud en la elaboración de políticas y legislación y en la investigación. En línea con este enfoque, la participación y la inclusión de la juventud fue un elemento central del proceso de elaboración de la Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+. A tres integrantes del Grupo de Asesoramiento Juvenil también se les nombró miembros del Comité de Supervisión, creado con el fin de ayudar a supervisar la elaboración de la Estrategia y formado por representantes de departamentos gubernamentales, organizaciones LGTBI+, jóvenes y otras personas con conocimientos pertinentes para la elaboración de la Estrategia. El Grupo de Asesoramiento Juvenil facilitó una visión sumamente importante del proceso de planificación estratégica desde la perspectiva de la juventud irlandesa.
Además, como parte de la elaboración de la Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ se llevó a cabo un proceso de consulta entre la juventud. Se llegó a casi 4 000 personas jóvenes mediante una combinación de una encuesta en línea organizada por SpunOut y la asistencia a siete eventos de consulta a la juventud celebrados por todo el país, en concreto en Dublín (dos eventos), Sligo, Dundalk, Galway, Waterford y Cork. La encuesta y los eventos de consulta permitieron conocer los puntos de vista de personas tanto LGTBI+ como no LGTBI+ y fueron un aporte clave para la preparación de la estrategia. Las consultas se centraron en tres preguntas: 1) ¿qué puntos positivos tiene ser una persona joven LGTBI+ en Irlanda actualmente? (puntos positivos), 2) ¿a qué problemas se enfrenta la juventud LGTBI+ en Irlanda actualmente? (problemas) y 3) ¿qué cambios mejorarían la vida de la juventud LGTBI+? (cambios).
La Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ incluye tres metas generales, cada una de las cuales integrada por varios objetivos, con miras respaldar el logro de la estrategia:
El objetivo 1 de la meta 1 de la Estrategia consiste en crear un entorno más favorable e inclusivo para la juventud LGTBI+ en contextos educativos formales. La Estrategia pone de relieve que la educación que recibe la comunidad LGTBI+ debe estar estandarizada dentro del sector educativo con miras a impartir una educación igualitaria a todo el alumnado y ofrecerle la oportunidad de estar informado. La Estrategia destaca que también debe mejorarse la capacidad de los centros escolares para participar en iniciativas de lucha contra el acoso que sufren las personas LGTBI+, así como que debe existir una mayor concienciación sobre los daños que puede provocar el acoso basado en la identidad y sobre la importancia de unas intervenciones favorables a nivel individual y estructural.
Algunas de las medidas recomendadas son el uso de uniformes y baños neutros desde el punto de vista del género y políticas inclusivas para el alumnado trans y no binario (por ejemplo, utilizar los pronombres adecuados). Además, se anima a los centros escolares a elaborar una política que abarque todo el centro con miras a garantizar la inclusión de la juventud LGTBI+, en particular en lo que se refiere a explorar oportunidades para una inclusión apropiada de vidas LGTBI+ en el plan de estudios como parte de la revisión de este para la enseñanza primaria y de ciclo superior.
A fin de lograr un entorno más favorable e inclusivo para la juventud LGTBI+ en contextos de educación formal, la Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ prevé una serie de medidas que deben adoptar los diferentes departamentos gubernamentales.
El Departamento de Educación y Competencias:
Las instituciones de enseñanza superior:
Los Consejos de Educación y Formación de Irlanda:
La Estrategia también persigue mejorar la capacidad de los centros para participar en iniciativas de lucha contra el acoso que sufren las personas LGTBI+. El Gobierno respalda la campaña Stand Up Awareness Week (Semana de Concienciación para la Acción) de Belong To, un evento anual destinado a poner de relieve la necesidad de hacer frente al acoso homófobo, bifóbico y tránsfobo en los centros escolares. Además, las directrices elaboradas por el Departamento de Educación hacen hincapié en la necesidad de que se tomen medidas específicas para combatir el acoso homófobo y tránsfobo en los centros escolares. Por otra parte, las autoridades irlandesas han facilitado apoyo para el paquete de recursos "Ser LGTB en el colegio" elaborado por la Gay and Lesbian Equality Network (GLEN), destinado a los centros de enseñanza posprimaria y centrado en prevenir el acoso homófobo y tránsfobo y en ayudar al alumnado LGTBI+ como parte de la ejecución del Plan de Acción contra el Acoso.
El Primer Informe Anual sobre la Ejecución de la Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ puso de relieve que se han realizado avances en todos los departamentos y las agencias gubernamentales para alcanzar el objetivo de garantizar que las personas LGTBI+ sean visibles, que se les valore y que se les incluya en todos los aspectos de su vida.
Las medidas puestas en marcha durante el primer año de ejecución de la Estrategia se centraron en las vidas de la juventud LGTBI+ en una serie de sectores, en concreto en la educación, la salud y los espacios seguros e inclusivos, haciéndose hincapié en los problemas a los que se enfrenta la juventud trans.
En cuanto a los avances realizados hacia la consecución del objetivo 1 (crear un entorno más favorable e inclusivo para la juventud LGTBI+ en contextos educativos formales), el informe indica que las medidas tomadas están creando un entorno más favorable e inclusivo para la juventud LGTBI+ en contextos educativos formales a través de las siguientes acciones:
El objetivo 15 de la Estrategia Nacional para la Juventud LGTBI+ para 2018-2020 se refiere a la necesidad de mejorar la calidad de los datos LGTBI+ y de que se lleven a cabo investigaciones más específicas a fin de garantizar una ejecución de las políticas y una prestación de servicios basadas en pruebas. Se trata de una cuestión importante, dado que la mayoría de los planes de acción nacionales sobre la comunidad LGTBQI no requieren una recogida de datos ni un seguimiento ni buscan mejorar estos aspectos. Esta meta reconoce que sigue habiendo dificultades a la hora de medir la población LGTBI+ debido a la escasa disponibilidad de datos, estadísticas e investigaciones cuantitativas relacionados con la juventud LGTBI+ y, de manera más general, con las personas LGTBI+.
Como parte de la ejecución del objetivo 15, las medidas tomadas mejoraron la calidad de los datos LGTBI+ y se encargaron investigaciones para garantizar una ejecución de las políticas y una prestación de servicios basadas en pruebas. Cabe destacar que el Departamento de Asuntos de la Infancia y la Juventud solicitó un análisis del contexto y de las lagunas existentes en la investigación de dos fases. Para ello, se buscaron investigaciones y datos ya existentes relativos a la juventud LGTBI+ irlandesa y se utilizó esta información para realizar un análisis de las necesidades en materia de investigación LGTBI+ basado en las lagunas de investigación detectadas. La investigación concluyó que existen varias vías para mejorar la inclusión de la comunidad LGTBI+ en los entornos educativos, entre ellas las siguientes:
Tomando como base las deficiencias detectadas en lo relativo a los datos y la investigación, el Gobierno pudo llevar a cabo investigaciones y aplicarlas para colmar dichas lagunas.
LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisi 2018-2020 Haziran 2018 tarihinde yayınlandığında dünyanın ilk LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisiydi ve şimdi de Avrupa’nın tek LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisi olmayı sürdürmektedir. Strateji, LGBTI+ gençlerin çevrelerindekilerle sürekli olumlu iletişim halinde olup, okullar da dahil, en sık kullandıkları hizmetlerde destekleyici tecrübeler yaşadıklarında gelişebildiklerini kabul eder.
LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisini geliştirme aşamasında, gençlerin stratejik planlama sürecinin merkezinde kalmalarını sağlamak amacıyla bir Gençlik Danışma Grubu kurulmuştu. Bu durum İrlanda’nın “çocukların ve gençlerin politika, mevzuat ve araştırma gelişmelerine katılmalarını yaygınlaştırma” yolundaki kilit bir hedefle, 2015 Çocukların ve Gençlerin Karar Alma Sürecine Katılmaları Ulusal Stratejisiyle uyumluydu. Bu yaklaşıma uygun olarak, gençlerin katılımı ve kapsanmaları LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisini geliştirme süreci içinde merkez önemdeydi. Gençlik Danışma Grubunun üç üyesi Stratejinin gelişimine yardımcı olmak için kurulan ve Resmi Kurumların ve LGBTI+ örgütlerinin temsilcilerinden, gençlerden ve Stratejinin geliştirilmesi konusunda uzmanlaşmış kişilerden meydana gelen Denetim Komitesine de seçilmişti. Gençlik Danışma Grubu stratejik planlama sürecine İrlanda’nın gençlerine ait kritik içgörüler sağlıyordu.
LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisinin geliştirilmesinde de bir danışma sürecinden geçildi. SpunOut tarafından gerçekleştirilen bir çevrimiçi anketin ve ülke çapında Dublin’de (2 etkinlik), Sligo, Dundalk, Galway, Waterford ve Cork’ta düzenlenen yedi gençlik danışma toplantısının bileşimi sonucunda 4.000’e yakın genç insana ulaşıldı. Gerek anket, gerekse danışma etkinlikleri hem LGBTI+ hem de LGBTI+ olmayan gençlerin Stratejinin hazırlanmasında kilit girdi olacak görüşlerini temsil etti. Danışmalar üç soruya odaklanmıştı: (1) Bugün İrlanda’da genç bir LGBTI+ kişi olmanın olumlu tarafı nedir? (Olumlular) (2) Bugün İrlanda’da genç LGBTI+ kişiler hangi sorunlarla karşı karşıya kalıyor? (Sorunlar) ve (3) Hangi değişiklikler genç LGBTI+ kişilerin hayatını iyileştirirdi? (Değişiklikler)
LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisi, stratejinin başarısını desteklemek için her biri birden fazla amacı içeren üç kapsayıcı hedef belirler:
Amaç 1’in Hedef 1’i “Resmi eğitim ortamlarında LGBTI+ gençler için güvenli, destekleyici ve kapsayıcı bir ortam oluşturmak” olarak belirtilmektedir. Bütün öğrencilere eşit eğitim ve bilgilendirilme fırsatı vermek için Strateji LGBTI+ toplumu çevresindeki eğitimin eğitim sektörü çapında standartlaştırılması gereğinin altını çizer. Strateji LGBTI+ karşıtı zorbalık girişimlerine müdahale kapasitesinin de artırılması, kimliğe dayalı zorbalığın neden olabileceği hasar ve destekleyici müdahalenin kişisel ve yapısal düzeyde ne kadar önemli olduğu konusunda daha derin farkındalık yaratılması gereğini vurgular.
Tavsiye edilen önlemler arasında cinsiyet-nötr üniformalar, cinsiyet-nötr tuvaletler ve trans ve çift cinsiyetli öğrenciler için kapsayıcı politikalar (örneğin, doğru zamir kullanımı) yer almaktadır. Okullar LGBTI+ gençleri kapsayacak bir bütün okul politikası geliştirmeye teşvik edilirken özellikle hem ilköğrenim, hem de daha sonraki düzeylerde müfredatın gözden geçirilmesi aşamasında LGBTI+ hayatların öğretim müfredatına uygun şekilde dahil edilmesi için fırsatlarının araştırılması talep edilmektedir.
LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisi resmi eğitim ortamlarında LGBTI+ gençler için daha destekleyici ve kapsayıcı bir ortam oluşturmak için çeşitli hükümet kurumlarınca atılacak farklı adımları sıralar.
Eğitim ve Beceriler Bakanlığı şunları yapacaktır:
Üçüncü seviye kurumların yapacakları:
İrlanda’nın Eğitim ve Öğretim Kurullarının yapacakları:
Strateji okulların zorbalık karşıtı girişimler başlatma kapasitesini geliştirmeyi de amaçlar. Hükümet Belong To’nun yılda bir kez yapılan ve okullarda homofobik, bifobik ve transfobik zorbalıkla mücadele ihtiyacını vurgulama amaçlı bir girişim olan Farkındalık, Ayaklan Haftası kampanyasını (Stand Up Awareness Week campaign) destekler. İlave olarak, Eğitim Bakanlığı talimatnameleri okullarda homofobik ve transfobik zorbalıkla mücadele için alınması gereken özel önlemlerin altını çizer. İrlanda yetkilileri ilkokul sonrası kurumlar için Gey ve Lezbiyen Eşitlik Ağı GLEA (Gay and Lesbian Equality Network GLEN) tarafından geliştirilmiş ve Zorbalık karşıtı Eylem Planının uygulanması kapsamında homofobik ve transfobik zorbalığı önlemeyi ve LGBTI+ öğrencileri desteklemeyi amaçlayan “Okulda LGBT Olmak” (Being LGBT in School) adlı kaynak paketini de destekler.
LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisinin Uygulanması hakkında İlk Yıllık Rapor LGBTI+ gençlerin hayatlarının bütün alanlarında görünür, değerli ve kapsanmış olmaları amacını gerçekleştirmek yolunda tüm resmi daire ve kurumlar çapında ilerleme sağlandığını göstermiştir.
Stratejinin ilk yıl uygulaması sırasında başlatılan girişimler LGBTI+ gençlerin öncelikle eğitim, sağlık ve güvenli ve kapsayıcı alanlar olmak üzere bir dizi sektör bazındaki hayatlarına odaklanmış, özellikle de transseksüel gençlerin karşılaştıkları sorunlara yoğunlaşmıştı.
Rapor, Hedef 1 “Resmi eğitim ortamlarında LGBTI+ gençler için güvenli, destekleyici ve kapsayıcı bir ortam oluşturmak” bağlamında eylem önderlerinin aşağıdaki girişimlerle LGBTI+ gençler için resmi eğitim ortamlarında daha destekleyici ve kapsayıcı bir ortam oluşturduğunu gösterir:
2018-2020 LGBTI+ Ulusal Gençlik Stratejisinin on beşinci Hedefi bulguya dayalı politika ve hizmet sağlamak için LGBTI+ verilerinin kalitesinin geliştirilmesi gerektiğini ve daha hedeflenmiş araştırmaya ihtiyaç duyulduğunu vurgular. Çoğu LGBTQI Ulusal Eylem Planı veri toplama ve izlemeyi kapsamadığı ya da geliştirmeye çalışmadığı için, bu husus önemlidir. Söz konusu hedef LGBTI+ gençlerle ilgili sınırlı veri sayısı, istatistik ve sayısal araştırma nedeniyle LGBTI+ genç sayısını ve daha genel anlamda LGBTI+ nüfusu belirlemedeki güçlüklerin varlığını sürdürdüğünü ortaya koyar.
Eylem önderleri on beşinci Hedefin uygulanması kapsamında bulguya dayalı politika ve hizmet sağlamak için LGBTI+ verilerin kalitesini geliştirmiş ve araştırmalar yaptırmıştır. En dikkat çekeni, Çocuk ve Gençlik İşleri Dairesinin iki aşamalı bir ortam ve araştırma boşluk analizi sipariş etmiş olmasıdır. Bu analiz İrlanda’da LGBTI+ gençlikle ilgili mevcut araştırma ve verileri incelemek ve bu bilgileri kullanarak belirlenen boşluklar temelinde bir LGBTI+ araştırma ihtiyaçları analizi tamamlamayı içerir. Araştırma, eğitim ortamlarında LGBTI+ kapsayıcılığının aşağıdakiler dahil, çeşitli yollardan geliştirilebileceğini ortaya koyar:
Hükümet belirlenen araştırma ve veri boşluklarına dayanarak belirlenen boşlukları ele alacak araştırmalar geliştirip uygulama imkânı bulmuştur.
Explore our multilingual database to find measures, laws, policies and programmes implemented by governments and civil society organisations to create safer and more inclusive education systems for LGBTQI children and youth.
